Contenido · Ficha de clase

Lo que notas, lo anotas

Para continuar, lee el segundo párrafo.

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Armando nombres

Tu como niño o niña de primer grado que estas aprendiendo a leer y a escribir, te invito a identificar tu nombre y a que

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¿Qué es una infografía?

Estoy seguro de que ya te ha adelantado a reconocer palabras, observar las ilustraciones y otros detalles de estas infografías

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¿Por dónde comenzamos?

Aprovecha los temas que han surgido a partir de la participación de los niños y niñas del primer y segundo video.

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Selecciono, corrijo e ilustro

¿Te parece si retomas el video que observaste la sesión anterior de ejercítate y otro que seguro te puede dar ideas?

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¡Terminé mi infografía!

Con todas estas pistas puedes eliminar varias palabras y aun cuando parece ser la primera palabra, en realidad es la segunda

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¡Construyo palabras!

El segundo apellido es _____. La _____ de Lucy la quiere.

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¿Por dónde comenzamos?

Aprovecha los temas que han surgido a partir de la participación de los niños y niñas del primer y segundo video.

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Selecciono, corrijo e ilustro

¿Te parece si retomas el video que observaste la sesión anterior de ejercítate y otro que seguro te puede dar ideas?

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Lobo, ¿sigues ahí?

Ahora, fíjate en algunas participaciones de las niñas y los niños de primer grado con relación a lo que acabas de leer.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

Di cuál es más grande, la primera, la segunda o la tercera.

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¡Extra, extra!

Ahora, analiza lo que mandó Marcela de primer grado y espero que ayude a realizar la corrección de algunas palabras.

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Notiemoción

Pablo de primer grado escribe, soy feliz por estar con mis abuelos. Es un enunciado muy bonito.

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¡Terminé mi infografía!

Con todas estas pistas puedes eliminar varias palabras y aun cuando parece ser la primera palabra, en realidad es la segunda

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¡Construyo palabras!

El segundo apellido es _____. La _____ de Lucy la quiere.

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