Resultados para: «primer-bloque_1»
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· Ficha de clase
No se vale quedarse con la duda
Primero analiza la parte en donde la compañera hace la siguiente pregunta: cuando hablaste de las alteraciones, ¿te refieres
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· Ficha de clase
Un público activo
Para que esto quede más claro, te invito a participar en el primer reto de la sesión.
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· Ficha de clase
Prepara tus respuestas
Primer caso.
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· Ficha de clase
Cómo ser un mejor expositor
Revisa la ejemplificación de su exposición:
Estimados profesores, alumnas y alumnos que cursan el primer grado
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· Ficha de clase
Ahondar en la información
Puedes observar que una idea, en este caso, la segunda, no explica el porqué de la primera, por lo que necesita un conector
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· Ficha de clase
Completar la información
¿Recuerdas cuando expusiste por primera vez?
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· Ficha de clase
Más que creatividad es síntesis
Primera imagen:
¿Cómo se presenta la información en la primera imagen?
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· Ficha de clase
No se escribe como se habla
Ahora, realiza el primer reto.
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· Ficha de clase
Conservando las ideas más relevantes de un tema de interés
Es importante reconocer que eres un ser humano y no siempre pueden salir las cosas a la primera.
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· Ficha de clase
¡Entendí la referencia!
La estructura que tendrá la sesión será la siguiente:
Primero conocerás el concepto de referencia.
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· Ficha de clase
Aventuras en el tiempo
Lengua Materna I, Bloque I
https://www.youtube.com/watch?
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· Ficha de clase
Entre todos avanzamos
Para ello, primero responde: ¿qué es evaluar?, ¿cómo evaluar este aprendizaje concreto?
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· Ficha de clase
De los aciertos y desaciertos se aprende
Primero se abordará la “nota informativa”.
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· Ficha de clase
Valorar nos hace crecer
¿Qué aspectos identificaste en el primer párrafo que podría mejorar tu compañero?
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· Ficha de clase
Identifico mis fortalezas
Para iniciar, sería importante saber: ¿qué fue lo primero que se te vino a la mente cuando leíste la palabra autoevaluación
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