Resultados para: «why-don-t-we»
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· Ficha de clase
Expresemos deseos y necesidades
Don´t worry, Thanks for the notebook Ximena.
Ximena: You’re welcome.
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· Ficha de clase
Manos a la obra
los cuentos que integrarán t
u portador textual.
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· Ficha de clase
Cada palabra tiene lo suyo
a
n
do m
o
t
o
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· Ficha de clase
¿Cómo pedir algo?
Girl: Sure, here you are.Boy: Thank you.Girl: I don´t have a pencil. I don´t have an eraser either.
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· Ficha de clase
Pedro y su casa
Do not worry, these are some numbers.
¿No?
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· Ficha de clase
Pedro y su casa
Do not worry, these are some numbers. ¿No?
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· Ficha de clase
Pedro y su casa
Do not worry, these are some numbers.
¿No?
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· Ficha de clase
Pedro y su casa
Do not worry, these are some numbers. ¿No?
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· Ficha de clase
¿Cómo pedir algo?
Girl:
I don´t have a pencil. I don´t have an eraser either.
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· Ficha de clase
Reconoce información sobre objetos del hogar
Here we have together the kitchen objects. Aquí tenemos todos los objetos de la cocina.
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· Ficha de clase
Reconoce información sobre objetos del hogar
Here we have together the kitchen objects. Aquí tenemos todos los objetos de la cocina.Un repaso veloz.
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· Ficha de clase
Recordemos canciones, rimas y cuentos
Do you know what monkeys like to eat? Let´s ask them?
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· Ficha de clase
Identidad pluricultural
Como personas que se balancean entre las dos identidades, pareciera que no tienen ninguna.
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· Ficha de clase
Identidad pluricultural
“En el barrio
En la calle desierta
After school
We play canicas
Sin luces
Hasta la noche
We play canicas
To make borlote
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· Ficha de clase
¿Cuál es el sucesor?
identifica una fracción o un decimal entre dos fracciones o decimales dados.
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