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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Acabas de realizar tu práctica de lectura y entonación reforzando los elementos que has visto anteriormente en las clases

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

Estuve platicando con todas las personas que hacen Aprende en casa y ¿Qué creen?

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

Estuve platicando con todas las personas que hacen Aprende en casa y ¿Qué creen?

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Hagamos un repaso

Las has visto en clase. Hay material que has ocupado en diferentes sesiones.

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Una mirada al Palacio de Bellas Artes

Esta semana ya conociste lo que hacen diferentes personas al interior de los museos y el Museo de Arte Carrillo Gil, y hoy

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Con una nueva mirada para los museos

identifica su oferta infantil.  Énfasis: reconoce la importancia de los museos mediante la visión

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El ritmo de las artes visuales

¿Las has visto, sabes cómo son?

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Artemáticas, teselaciones de Escher

En España visitó el palacio del siglo XIV, llamado “Alhambra”, un complejo de los más bellos de la época musulmana y fortaleza

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Menos, es más. El arte minimalista

vida que propone dedicarse a lo importante y descartar todo lo innecesario como camino para alcanzar la realización personal

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Rompiendo reglas

No olvides llevar a la práctica, en casa lo que hemos visto en clase y compártelo con tus familiares.

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El mundo del arte que se mueve

Observar el efecto óptico que se logra con las tiras de colores, un rectángulo alargado visto desde la esquina.

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Mi espacio total

explora los diferentes elementos del espacio personal y social, para identificar sus posibilidades expresivas.

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Juguemos a movernos

Énfasis: crea una secuencia de movimientos en el que se refleje las diferencias entre el espacio personal y el social.

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Movimientos y sonidos de mi ciudad

Incluso puedes poner imágenes de objetos como, camión, bicicleta, personas conversando, campana de iglesia, motocicleta y

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Emociones en movimiento

Se te sugiere que la persona que te acompaña en el juego vaya mostrando sus gestos, mientras va colocando todo en el suelo

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