Resultados para: «parte-fraccionaria»

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Mis grupos de interacción y mi identidad
coleccion · Ficha de clase
Mis grupos de interacción y mi identidad
El segundo grupo que señaló, fueron sus amigas y amigos; la mayor parte del tiempo juegan boliche.
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Grupos culturales y su influencia en la identidad
coleccion · Ficha de clase
Grupos culturales y su influencia en la identidad
Y en el artículo 27 establece que: “Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de
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Grupos sociales y su influencia en la identidad
coleccion · Ficha de clase
Grupos sociales y su influencia en la identidad
Los individuos forman parte y son reconocidos como integrantes del grupo.
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Componentes de mi identidad
coleccion · Ficha de clase
Componentes de mi identidad
Después, dóblala por la mitad hasta fraccionarla en 8 partes iguales y, posteriormente, recorta cada sección.
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¿Qué es la identidad personal?
coleccion · Ficha de clase
¿Qué es la identidad personal?
características que considera que describen su forma de pensar, de ser e, inclusive, su forma de actuar; todo esto forma parte
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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad
coleccion · Ficha de clase
Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad
Esta parte es muy importante porque dice cómo debemos utilizarla para beneficio de todas y todos.
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Ejerzo mi derecho a la salud
coleccion · Ficha de clase
Ejerzo mi derecho a la salud
información y orientación respecto a las estrategias para cuidar la salud física, mental y social; recibir atención por parte
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Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona
coleccion · Ficha de clase
Criterios éticos para la construcción de mi identidad y el cuidado de mi persona
En la parte superior del esquema anoten el título: “Principios, valores y criterios éticos”.
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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?
coleccion · Ficha de clase
¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?
Comunicar las necesidades y ser parte activa de las decisiones que se tomen.
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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir
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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir
en casa y, por el otro, lo que se observa en el mundo, así como la forma de vivir y resolver los conflictos en otras partes
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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia
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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia
Por su parte, Alba retoma el concepto anterior y distingue dos conceptos de paz: negativa y positiva.
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Algunas experiencias de la no violencia
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Algunas experiencias de la no violencia
no violenta sin hacer un programa constructivo que implique llegar a una solución honorable y aceptable para todas las partes
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La no violencia ante el conflicto
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La no violencia ante el conflicto
pesar de que hubo conflicto con insultos y golpes, logró solucionarlo de forma pacífica mediante el diálogo entre ambas partes
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En el conflicto ambas partes sentimos
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En el conflicto ambas partes sentimos
En el conflicto ambas partes sentimos
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Comunicación eficaz para establecer acuerdos
coleccion · Ficha de clase
Comunicación eficaz para establecer acuerdos
Saber expresar tus opiniones y sentimientos es sólo una parte de la comunicación asertiva.
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