Contenido · Ficha de clase

Cómo me hables, nos comunicamos

Puedes escribir palabras clave y relacionarlas mediante líneas o conectores para elaborar un organizador gráfico, como un

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Mi experiencia avala mis argumentos

Por ejemplo “el chocolate saca granitos”: y puedes saber que alguien comió chocolates durante toda la secundaria y nunca

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Tener evidencia hace la diferencia

De ahí que los puedas llevar a porcentajes, representar en gráficos y comparar o contrastar acorde a la necesidad.

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Validando mis argumentos

anterior, no olvides que puede ser fundamental y un muy buen apoyo, utilizar ejemplos, además de material como pueden ser gráficas

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Introducción… ¿para qué?

De esta manera, ofrecen herramientas para interpretar de mejor manera las obras que vas a leer.

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¿Por qué el prólogo?

Te sugerimos que utilice alguno de los organizadores gráficos que conoces, como un mapa mental, un cuadro sinóptico, un mapa

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¿En qué se parecen?

Los elementos gráficos, ¿qué finalidad tienen? (colores, líneas, dibujos, etcétera).

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¿En dónde firmo?

¿Para qué sirven esos recursos gráficos?

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Como me hables, nos comunicamos

Puedes escribir palabras clave y relacionarlas mediante líneas o conectores para elaborar un organizador gráfico, como un

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Graficando ando

Énfasis : interpretar información contenida en gráficas.

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Función de la encuesta

Aprendizaje esperado: analiza, interpreta y organiza los resultados de una

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¿Cómic o realidad?

Énfasis : interpretar una situación de manera bidimensional para transformarla en una representación tridimensional

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Entre hilos y volúmenes: creación de un mundo ideal

Y su finalidad es contar estas historias usando elementos gráficos como imágenes, colores y texturas.

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Las artes con intención

Lee un poco sobre la obra de Julio Verne e intenta interpretarla; puede ser la idea principal o alguna escena, pero con movimientos

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Entretejiendo las artes

A partir de ellas puedes inferir el mensaje que se pretende dar, o interpretar libremente el sentido de la obra para integrarla

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