Contenido · Ficha de clase

¿Quién llega primero?

Decide tu vehículo. Lo primero que vas a hacer es observar muy bien tu croquis.

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Camarón que se duerme...

seguramente has escuchado a tu mamá o papá, a tu abuelita o abuelito decir algún refrán, pero ¿Qué significan?

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Juguemos con las palabras

“Te reto a… Decir un trabalenguas con ritmo”https://www.youtube.com/watch?

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Lo implícito y explícito en los refranes

¿Qué vamos a aprender?

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Recursos literarios

¿Qué vamos a aprender? Identificarás y diferenciarás los recursos literarios en un listado de refranes.

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Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

¿Qué vamos a aprender?

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Planifiquemos una narración

Puede ser en algo que te haya sucedido a ti o a algún conocido.

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Móvil de estrellas

Las ilustraciones de este instructivo no están ordenadas, son los dibujos que aparecen a la derecha del libro.

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Hagamos un títere de calcetín

Y los instructivos van a tener verbos, porque te van a decir qué es lo que tienes que hacer para lograr tu objetivo.

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Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo

Corresponde a la primera parte donde se coloca el título y los materiales a ocupar.

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Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo

Vas a ir colocando los materiales en el instructivo para hacer el cohete con propulsión a globo.

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¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

una pequeña pausa, eso te permitirá dar a entender que lo que sigue es lo que va a decir el entrevistador o el entrevistado

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Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?

recupera información a partir de entrevistas.

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Hagamos una historieta

También se utilizan onomatopeyas para ayudar a definir la situación, por ejemplo ¡crash! ¡bam! ¡bum!

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Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta

Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta

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