Contenido · Ficha de clase

¿Cómo los resolvemos?

problemas que afecten a tu comunidad, después selecciona uno y busca información referente a ese problema y las posibles alternativas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ante los problemas, manos a la obra

de solución por medio de un recurso textual como la historieta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo son y qué hacen?

Por ejemplo, en una historieta sobre el cuidado del medio ambiente, a través del seguimiento de las 3R (reciclar, reusar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué hace?, ¿qué dice?

Antes, recapitula el proceso y sabrás cómo crear una historieta por medio de una historieta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Creadores de la escena impresa

Habla sobre el cuidado del medio ambiente. ¿Qué observas? Son recuadros separados.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre viñetas, recuadros y globos…

Pero es preocupante porque ahora además se está dando a través de medios virtuales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organicemos la historieta

Se aprecia que el lugar donde viven en medio de la naturaleza, los niños se desenvuelven en total libertad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué hay del lenguaje coloquial?

El lenguaje coloquial es el más empleado; inclusive hay quienes lo consideran un lenguaje para medio expresarse, pobre de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Puntuación y ortografía de historietas

Infijos: van en medio de la palabra (humareda, albiazul, fealdad).

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recursos literarios que enriquecen la narración

“No vi a los dos jóvenes ponerse en medio de la carretera y obligar al autobús a detenerse repentinamente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Del borrador a la historieta

la oportunidad de acercarnos a la literatura o educar sobre algún tema relevante en la sociedad: salud, alimentación, medio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leamos vidas propias

A las ocho y media de la noche decía: “Ya es hora de cenar y dormirse. Mañana seguimos”. El mayor Sabines [...].

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la realidad de la trama?

¿Y por qué ahora, en medio del ciclo escolar?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La actitud y la emoción del narrador

Entonces ¿solo por medio de los tonos se puede transmitir las emociones sobre las experiencias vividas?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preparamos nuestro anuario

Una forma segura y eficaz es a través de los medios electrónicos.

Ver contenido