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Tonana. El canto en lengua indígena

El canto en lengua indígena

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¿Cómo se promueve el desarrollo y la salud mental de niños, niñas y adolescentes en el salón de clases?

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¿En niñas y niños de inicial y prescolar existe el acoso escolar entre alumnos?, sí la respuesta es sí, ¿Cuáles serían las características para identificar la problemática?

¿En niñas y niños de inicial y prescolar existe el acoso escolar entre alumnos?

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¿En niñas y niños de inicial y prescolar existe el acoso escolar entre alumnos?, sí la respuesta es sí,¿ cuáles serían las características para identificar la problemática? II

¿En niñas y niños de inicial y prescolar existe el acoso escolar entre alumnos?

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¿Existe alguna responsiva para las personas responsables que lanzan retos a niñas, niños y adolescentes?

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¿Niñas y niños podemos hacer lo mismo?

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¿Por qué desarrollar la motricidad en los niños?

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¿Por qué es tan importante desarrollar habilidades socioemocionales desde niños?

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Señales de alarma de que los NNA están en riesgo

Cápsula informativa sobre cómo detectar las señales de alarma para que niños, niñas y adolescentes eviten tener contacto

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recurso · Infografía

Sierra Tepehua, Hidalgo

En ella destaca una numerosa comunidad indígena de origen tepehua, cuyo nombre en náhuatl significa “pueblo de la montaña

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recurso · Otro

Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes

Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes

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Sistema de Información Cultural. Pueblos indígenas

Pueblos indígenas

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Sonora IV - Aprendiendo a amar a México

En este episodio, escucharás las experiencias de varias niñas y niños de Sonora que tuvieron con la programación de Aprende

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Soy capaz de tomar decisiones y elegir libremente

Contiene las Sesiones: Las niñas y los niños tomamos decisiones; Puedo elegir con libertad; y Participo y decido.

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Soy una persona con dignidad y capaz de ejercer mis derechos

Contiene las sesiones: Los derechos humanos; Las niñas y los niños tenemos derechos; y Demandamos nuestros derechos.

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