Contenido · Ficha de clase

¡Escribamos una carta!

Revisa como quedó.

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Varios modelos un mismo estilo

Revisa el cuadro y, posteriormente, lee las cartas para que vayas tomando nota.

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Para solicitar, para aclarar y otros usos

Para iniciar, revisa la siguiente situación.

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Preguntar para conocer

v=K1Wo1xX5JXs Revisa del tiempo 01:50 al 02:17.

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La media aritmética

Revisa la información que contiene la tabla.

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Depende del contexto

Revisa tu libro de texto, para que amplíes la información con la que cuentas.

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Señalar información en cartas formales

Señalar información en cartas formales

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¿Cómo y qué preguntar?

t=12 Revisa del tiempo 01:09 al 01:37.Después de revisar el video. Ahora se realizará la segunda actividad.

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¿Qué quieres preguntar y para qué?

¿Se pueden usar las entrevistas como fuentes de información?

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¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

Informativa. Tiene el propósito de obtener información para dar a conocer algún hecho o tema relevante. De opinión.

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Es de sabios corregir

Revisa como queda ahora la semblanza.

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No se escribe como se habla

y emplea algunos elementos como: intensidad, tonos de voz, pausas, gestos, entre otros recursos, para intercambiar información

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La importancia de los guiones

Revisa este primer modelo.  

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Sin signos no se entiende

Revisa como queda: ¿Cómo te fue en casa?, ¿coincidiste con el texto revisado?

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Identifico mis fortalezas

Revisa el video. LME1_PG1_F1_SEM41_230521_ANEXO_4.

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