coleccion · Ficha de clase

Fíjate bien para que adivines

construcción de cuerpos geométricos con distintos materiales (incluyendo cono, cilindro y esfera).

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coleccion · Ficha de clase

¿Cómo llego?

descripción oral o escrita de rutas para ir de un lugar a otro.

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¿Es por aquí el camino?

descripción oral o escrita de rutas para ir de un lugar a otro.

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coleccion · Ficha de clase

Una visita al Zócalo de la CDMX

Ahora de acuerdo con lo visto en clase contesta, las preguntas están en la página 92 de tu libro de desafíos matemáticos.

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Tapetes de Huamantla

Ahora con lo aprendido en clase vamos a resolver el desafío número 51 ¿Qué cambia?

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coleccion · Ficha de clase

Los terrenos del abuelito de Zoé

Con lo aprendido en nuestra clase vamos a resolver el desafío número 50 “Divido figuras” que se encuentra en la página 95

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coleccion · Ficha de clase

¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

análisis de las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ …

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Las pulseras

En esta clase ayudaremos a la abuelita de Alejandra a resolver un problema que tiene, ella hace pulseras en casa para vender

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Recipientes de huevo

análisis de las relaciones entre los términos de la división, en particular, la relación r = D − (d ✕ …

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De viaje hasta Alaska

relaciona unidades del Sistema Internacional de Medidas con las unidades más comunes del Sistema Inglés.

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¿Cómo llego?

descripción oral o escrita de rutas para ir de un lugar a otro.

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Una visita al Zócalo de la CDMX

Ahora de acuerdo con lo visto en clase contesta, las preguntas están en la página 92 de tu libro de desafíos matemáticos.

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¿Es por aquí el camino?

descripción oral o escrita de rutas para ir de un lugar a otro.

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Vestidos típicos de Juchitán de Zaragoza, Oaxaca

Para iniciar nuestra clase te invito a observar el siguiente video del minuto10:38 al 12:20 Los once más de Oaxaca.

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Club de las matemáticas

Plática con ellos de la clase, te ayudará a repasar lo que vimos, te recuerdo brevemente lo visto.

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