Contenido · Ficha de clase

Argumento mis ideas

Ahora lee las razones y al concluir reflexiona a cuál correspondería cada una.

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Coherencia… ¿para qué?

Lee los siguientes párrafos para identificar la parte del informe de resultados a la que corresponde cada uno.

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Conociendo más los mapas conceptuales

Lee la siguiente anécdota: Cuando era estudiante, un día, de las varias ocasiones que expuse un tema, recuerdo

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Abstracción de un texto: valoramos los conceptos

Cuando lees, debes tener presente que los textos no son totalmente explícitos.

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Mejor dilo en la radio

Cuando oyes las noticias puedes crees que los locutores tienen todos los periódicos en cabina para leer las noticias, en

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¡Al aire en 3, 2…!

Puedes escribir algo como esto: Lee el diálogo completo de este locutor y observa que se utilizaron para

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El mundo en tu radio

Por último, existe el género radio revista que combina los géneros y puede incluir de todo, desde noticias hasta entrevistas

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Planeando un programa de radio

Lee otros ejemplos y fortalece algunos de los contenidos que se han explicado, en tu libro de texto.

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¿Qué cultura te gustaría conocer?

Lee otros ejemplos o refuerza algunos de los contenidos que has aprendido.

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Usos y costumbres

Lee el siguiente texto acerca de cómo el arroz ha tenido un papel decisivo para el desarrollo.

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En la diversidad se encuentra la identidad

falsas, noticias verdaderas, preguntas y respuestas de todos los tipos.

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La radio sigue vigente

La radio pone caras a las voces, colores a las noticias y ambiente musical a tu estado de ánimo.

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Textos y contextos

Una buena manera de elegir un tema es leer una obra literaria de tu interés.

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Ayer y hoy

Lee el siguiente texto, se llama El Abencerraje y la hermosa Jarifa, una novela anónima corta de los albores del Renacimiento

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Identificar características de novelas renacentistas

Lee lo que cantaba el pastor enamorado a la orilla del río: Creí que el fuego que en el alma

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