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Ficha: Separamos y contamos palabras

ayuda de alguien más, y al hacerlo reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes para escribir palabras o frases

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Ficha: Registros incompletos

uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o por sus múltiplos (20, 30, etcétera).

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Ficha: Un cambio por aquí, un personaje nuevo por allá... ¡y muchas historias que contar!

¡y muchas historias que contar!

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Ficha: Un cambio por aquí, un personaje nuevo por allá... ¡y muchas historias que contar!

¡y muchas historias que contar!

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Ficha: ¡Luna, tuna o cuna!

ayuda de alguien más, y al hacerlo reflexiona sobre cuántas letras y cuáles son pertinentes para escribir palabras o frases

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Ficha: ¡Rima la rima!

escribe las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las características de forma y contenido del tipo

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Ficha: ¡Rima la rima!

escribe las nuevas versiones de las rimas y coplas trabajadas atendiendo a las características de forma y contenido del tipo

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Ficha: ¡Vamos a contar historias de terror!

Ficha: ¡Vamos a contar historias de terror!

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Ficha: ¡Vamos a contar historias de terror!

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Ficha: ¡Ya amaneció!

A partir de esta ficha de clase, realiza una lectura en voz alta, cuidando la entonación de palabras, frases y oraciones,

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Ficha: Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.

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Ficha: Vamos a contar

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Ficha: Vamos a contar

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Ficha: Vamos a contar y a registrar

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Ficha: Vamos a contar y a registrar

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