Resultados para: «cantidades-pequenas»
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pequeñas?
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· Ficha de clase
Figuras y simetría
Cómo pudiste darte cuenta, al realizar el reflejo y unirlos, se formó una figura diferente, que es más pequeña que el original
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· Ficha de clase
Diseño con transformaciones
Generarás un mosaico a partir de una figura llamada motivo; es decir, una pieza lo más pequeña posible de un mosaico y combinando
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· Ficha de clase
¿Cómo influye la temperatura en los cambios de estado físico?
Cuando estas fuerzas son combinadas en mayor o menor cantidad se logran los estados de agregación.
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· Ficha de clase
Homotecia
La figura grande que es dos veces más alta que la pequeña, tiene ocho veces su volumen y, por lo tanto, su peso.
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· Ficha de clase
Áreas de los cuadrados que se construyen sobre los lados de un triángulo rectángulo
3, 9 y 6 el mínimo común múltiplo es 18.Entonces, multiplicarás, tanto el numerador y el denominador, por una misma cantidad
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras
Si observas tus nuevos modelos, ahora son más pequeños.
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras
¿Puedes concluir entonces que el área del cuadrado inclinado es igual a la suma de los cuadrados pequeños?
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras. Explicitación
Contesta la pregunta:
¿Para qué restas la misma cantidad de ambos miembros de la igualdad?
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· Ficha de clase
Teorema de Pitágoras. Problemas reales
Porque el área de un rectángulo es base por altura; dos cantidades.
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· Ficha de clase
Factor común. Problemas reales
Attc=24*150=3600cm^2
Con esto se comprueba la ecuación original, en la cual se plantea que deben utilizar la misma cantidad
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· Ficha de clase
Conociendo las ecuaciones cuadráticas
entre dos expresiones (miembros de la igualdad) que contienen una o más literales llamadas incógnitas, es decir, una cantidad
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· Ficha de clase
Resolución de ecuaciones de segundo grado de la forma ax2 + c = 0 despejando la incógnita
Iniciarás , con un poco de historia de las matemáticas, con una pequeña lectura:
Piensa un momento en las siguientes situaciones
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· Ficha de clase
Propiedades de las ecuaciones de segundo grado
una incógnita es una cantidad desconocida.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Binomios conjugados
Para poder realizar la adición de las dos cantidades constantes que tienes en este momento, que son negativo 8100 y positivo
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· Ficha de clase
Congruencia de triángulos
, observa que sucedió:
Multiplica la cantidad que está dentro de la pareja de triángulos equiláteros
2x7=14
Suma la cantidad
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