Resultados para: «reconocer-lugares»

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Contando palabras 1, 2, 3…    ¿O serán 4?
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Contando palabras 1, 2, 3… ¿O serán 4?
moviendo las muñecas, quien camine y no cumpla con llevar los brazos estirados e ir moviendo las muñecas, aunque llegue al lugar
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Ahora yo te voy a dictar un cuento
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Ahora yo te voy a dictar un cuento
de un cuento: De la historia que narra, de los personajes que intervienen, de lo que cada uno de ellos dice y hace, del lugar
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¡TACOS, tacos o tacos!
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¡TACOS, tacos o tacos!
Te voy a mostrar diferentes tipos de letras g que puede haber y que en varios lugares las puedes observar.
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¿Buenas tardes o quihubo?
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¿Buenas tardes o quihubo?
Aprendizaje esperado: reconoce diferentes formas de hablar el español en su comunidad.
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¿Qué dijo?
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¿Qué dijo?
Tienes más maneras de nombrar algo y conoces más de otros lugares.
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Te leo lo que me gustó
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Te leo lo que me gustó
También puedes encontrar ideas muy bonitas que te describen los lugares o a las personas, ¡Es cuestión de poner mucha atención
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Rimando ando hasta bailando
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Rimando ando hasta bailando
¿Marcaste con un lápiz o un color las palabras que puedes leer o que reconoces y que riman?
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Enseñanzas y juegos ¡con refranes y canciones!
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Enseñanzas y juegos ¡con refranes y canciones!
sucede actualmente, lo que ya pasó y lo que podría acontecer en el futuro, investigar sobre lo que hay en diferentes lugares
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Ordeno mis ideas
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Ordeno mis ideas
Saber las características del carrito, como el tamaño y color ayudaron a saber si lo podía tener en algún otro lugar.
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Dime, ¿cómo es el personaje?
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Dime, ¿cómo es el personaje?
narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares
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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!
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En prosa o en rima, te doy la ¡bienvenida!
necesario que nunca olvides que, así como es fundamental que reconozcas que tienes derechos y los exiges, también lo es reconocer
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¿Cómo se lo digo?
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¿Cómo se lo digo?
El lugar en el que deben acomodar la bicicleta no es el más adecuado, Pedro sugiere otro lugar y lo pueden acondicionar.
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¿Francisco, Pancho
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¿Francisco, Pancho
Énfasis: Reconoce su nombre escrito. ¿Qué vamos a aprender? Reconocerás la importancia de tener un nombre.
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¡Así también puede terminar!
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¡Así también puede terminar!
Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares
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¿Cómo se lo digo?
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¿Cómo se lo digo?
El lugar en el que deben acomodar la bicicleta no es el más adecuado, Pedro sugiere otro lugar y lo pueden acondicionar.
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