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Volumen de cilindros I

*Este material es elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica

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Polígonos regulares I

Para la construcción del hexágono regular procede de manera análoga.

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Probabilidad

Y si se apuesta a favor de un color antes de sacar la canica, debe ser de manera racional y no confiando meramente en la

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El rango

De esta manera, al hacer la diferencia el valor del rango es de 0 punto cero 4 metros, o 4 centímetros.

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Interpretación de datos II

En la gráfica de líneas, para el eje horizontal de la misma manera se consideran la marca de clase de cada intervalo, y en

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Medidas de tendencia central I

Una manera de hacerlo es organizar los valores de menor a mayor.

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Medidas de tendencia central II

De esta manera, éste es un conjunto bimodal cuyas modas son 3.3 kilogramos y 4.4 kilogramos.

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La desviación media I

Así, se determinó que 4.5 es la marca de clase de dicho intervalo.

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial I

Otra manera de ingresar la fórmula anterior es escribir en la celda B2: =SI(A2=1,”A”,”S”).

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La desviación media II

Una manera de iniciar es calcular la media aritmética de estos datos.

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La probabilidad frecuencial de un evento

Nicholas Taleb y en esta ocasión ilustra muy bien lo que estudiarás en esta sesión, ya que seguirás profundizando en el lenguaje

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La probabilidad teórica

frase de Nassim Nicholas Taleb e ilustra muy bien lo que estudiarás en esta sesión, ya que seguirás profundizando en el lenguaje

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial II

Este material es elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica,

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Las funciones

. * Este material es elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica

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La multiplicación y la división

La figura está divida en cuartos, de manera horizontal, si sólo tomamos 3 de ellas, tendremos la fracción 3 cuartos.

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