Contenido · Ficha de clase

Creadores de la escena impresa

Son los marcos que resultan en colores planos, borrones, formas irreconocibles, líneas de movimiento, etcétera.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre viñetas, recuadros y globos…

onomatopeyas son todos los sonidos que, de una u otra manera, expresan de manera textual el sonido de golpes, acciones o movimientos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué hay del lenguaje coloquial?

-Existen varias formas de clasificar a los niveles del uso del lenguaje, siendo la más generalizada la que reconoce a tres

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Puntuación y ortografía de historietas

Reconoce los signos de puntuación en algunas viñetas, así como los llamados signos auxiliares, también identifica algunos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Historias en papel

Son trazos que se utilizan para dar la sensación de movimiento: las nubecitas detrás de un coche, las curvas para indicar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recursos literarios que enriquecen la narración

reflexiones del presente, contar tu historia a través de una serie de recuerdos recurrentes es otra opción de darle movimientos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Del borrador a la historieta

, así como la figura humana con todas las posibles formas de su expresión corporal, y figuras que puedan indicarnos movimiento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leamos vidas propias

Sobre todo, si se trata de una persona que se admira o cuyo trabajo se reconoce en México o el mundo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo son las autobiografías?

A partir de algunas lecturas autobiográficas, reconocerás su función y características para redactar un texto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la realidad de la trama?

reconoce algunos de los valores de la época en que fue escrita la obra leída.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Expresémonos en orden y con coherencia

con tus padres con respecto a lo aprendido en la sesión, de tal manera que el aprendizaje obtenido este siempre en movimiento

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y mi vida, ¿en qué tiempo?

Esto se hacía con movimientos oculares [...] por medio de un parche que me tapaba el ojo derecho durante la mitad del día

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo validamos los argumentos?

Además de los argumentos también puedes reconocer que parte de premisas fiables, presenta sus ideas en un orden natural,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué dicen los recursos de persuasión?

”; la segunda premisa es: “los autores se reconocen mediante seudónimos o firmas”; la conclusión es: “una característica

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nexos para articular opiniones

Asimismo, es necesario reconocer que los profesores, pese a los escasos medios con los que cuentan y pese a la dificultad

Ver contenido