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Las gráficas de línea II

la misma distancia, donde se representará el transcurso del tiempo en periodos de 10 horas, hasta 80, debido a que el mayor

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Los histogramas III

, están colocados a la misma distancia; con las frecuencias sucede lo mismo.

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Los polígonos de frecuencia II

Coméntalas a distancia con tus compañeras, compañeros y docente.

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Polígonos regulares II

que vas a construir.

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Volumen de prismas rectos I

¿Qué vamos a aprender?

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Volumen de prismas rectos II

¿Qué vamos a aprender?

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Volumen de cilindros I

Considera cómo fueron construidos los tubos y reflexiona sobre, ¿qué parte de la lámina rectangular corresponde a la circunferencia

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Polígonos regulares I

Nombramos a esos puntos como “A” y “A” prima.

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Probabilidad

Por ejemplo, se tienen a dos personas: Llamémosles A y B, que juegan a los volados.

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El rango

Argumenta tu respuesta, después, coméntala a distancia con tus compañeras, compañeros y docente.

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Interpretación de datos II

¿Qué vamos a aprender?

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Medidas de tendencia central I

Comparte tus resultados con tu profesora o profesor en tu trabajo a distancia. ¡Buen trabajo! Gracias por tu esfuerzo.

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Medidas de tendencia central II

¿Qué vamos a aprender?

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La desviación media I

¿Qué significaría que la desviación de un dato fuera igual a cero?

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial I

¿Qué vamos a aprender?

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