Resultados para: «trajes-típicos-regionales»
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· Sesión
Sesión 3. Fase 2: Identificar personajes típicos y analizar sus motivaciones
Fase 2: Identificar personajes típicos y analizar sus motivaciones
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· Ficha de clase
Así nos comunicamos en la comunidad Uachi ik chiuinanauj nak kachikin
Las personas ven las cosas de modo distinto, pues cada una mira a través del cristal de su experiencia (Covey, 2002:38)
“
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· Ficha de clase
El día de muertos
Los yaquis, tienen sus propias tradiciones y la comparten en su radio comunitaria, LA VOZ DE LOS TRES RIOS, que transmite
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· Ficha de clase
El eclipse de la luna
Recuerda que a través de estos relatos los pueblos originarios comprenden su relación con el mundo y con el universo.
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· Ficha de clase
Itom Yo’o Lutu’uria (Nuestra verdad ancestral)
A través de ellas, preservamos nuestras costumbres y entendemos todo lo que ocurrió en nuestros territorios.
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· Ficha de clase
Compartiendo caminos y saberes
En todo el mundo millones de personas se mueven de sus lugares de origen (países, regiones, pueblos o comunidades) buscando
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· Ficha de clase
Rituales para la vida
valorar los eventos socioculturales de los pueblos originarios y comprender la cosmovisión que fortalece la identidad, a través
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· Ficha de clase
Los guiones radiofónicos
Ni tampoco puede hablar sobre iguanas durante tres horas.
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· Ficha de clase
Mijkailjuit: costumbre y tradición
Énfasis: Emplear el lenguaje oral, escrito y su imaginación para comunicarse con sus compañeros, a través de la recreación
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· Ficha de clase
Nuestra cosmovisión, nuestra identidad
Se construyen tres altares para los diversos dioses.
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· Ficha de clase
Ñomndaa, la palabra del agua
Piensa unos minutos en cómo podrías hacerlo, y mientras te invitamos a conocer algo más de la cultura náhuatl a través del
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· Ficha de clase
Conociendo mis derechos
Es muy importante saber que en México existe todo un marco legal para proteger a las niñas y los niños a través de la Ley
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· Ficha de clase
¿Cómo se organizan en tu comunidad?
Ellos conservan el valor de la atención a la comunidad, típica de la región.
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· Ficha de clase
Sembrando identidades
ofrendas, danzas, poesías y cantos, convirtiendo estas prácticas culturales en formas propias de ver y entender el mundo a través
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· Ficha de clase
Así nos organizamos para el bien común
Desde el punto de vista nahua, una relación entre personas existe solamente si se expresa en acciones concretas a través
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