coleccion · Ficha de clase

Hagámoslo más grande…

, que en este caso es 7.

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Las pulseras

Ese día sólo sobró una cuenta.

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¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

¿Crees que todo esto se relaciona con la división?

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Nuestros alumnos resuelven II

Hoy me da mucho gusto poder conocer a las niñas y niños que participan en esta clase.

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Nuestros alumnos resuelven III

Esta pregunta la resolverá Gael y corresponde a la clase “Línea del tiempo”.Vamos a ver el video que nos envió. Gael.

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Nuestros alumnos resuelven I

Pero esto no ha terminado.

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¿Cuántos enteros sobran?

Ahora veamos esta otra división.

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Maqueta de ciudad

¿Sabes cómo se llama esto donde se unen todos los lados de este cuerpo?

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Fíjate bien para que adivines

Ya conoces ese cuerpo geométrico, recuerda que tiene una forma parecida a una dona.

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¿Cómo llego?

Observa el ejemplo: Este es el croquis y las indicaciones son, sales de la escuela y subes el cerro hasta donde está la cruz

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¿Es por aquí el camino?

Al este está una lechería. Al oeste hay una tortillería. Al sur una tlapalería.

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Una visita al Zócalo de la CDMX

Mérida está muy lejos de la CDMX, y allá no tienen el transporte del metro.

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Tapetes de Huamantla

En el correo que nos envía plática un poco de “La noche en que nadie duerme” ¿Has oído de ese evento?

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Los terrenos del abuelito de Zoé

Y al dividir este rectángulo por mitad, como se ve en esta figura, encontrarás que los dos triángulos que se forman son iguales

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¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

¿Crees que todo esto se relaciona con la división?

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