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Ficha: ¿Qué forma tiene tu poder?a

reflexiona acerca de cómo la contemplación de una obra o manifestación artística puede modificar su percepción del mundo

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Ficha: ¿Qué número se forma?

A partir de esta ficha de clase realiza una reflexión sobre las modificaciones que sufre una colección al aumentar o disminuir

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Ficha: ¿Qué parte es?

Reflexión acerca de la unidad de referencia.

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Ficha: ¿Qué parte es? II

Reflexión acerca de la unidad de referencia.

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Ficha: ¡Yo puedo ayudar a disminuir los problemas ambientales!

reconoce acciones que contribuyen a la mitigación de los problemas ambientales en México.

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Ficha: ¡Yo solito!e

reconoce en la ejecución de acciones cotidianas su capacidad de valerse por sí mismo.

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Ficha: ¡Últimas noticias del Virreinato!

reflexiona sobre los cambios y permanencias en la Nueva España.

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Ficha: ¿A dónde van los residuos?

reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y participar en aquellas que ayudan a cuidarla.

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Ficha: ¿Animales domésticos o silvestres?

reconoce que sus acciones pueden afectar a la naturaleza y participa para cuidarla.

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Ficha: ¿Cuál es la diferencia?

jerarquiza las acciones de la autobiografía en un orden cronológico y coherente.

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Ficha: ¿Cuántos hay?

resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.

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Ficha: ¿Cuántos nos tocan?

resuelve problemas a través del conteo con acciones sobre las colecciones.

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Ficha: ¿Cómo cambia el significado?

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre:

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Ficha: ¿Cómo cambia el significado?

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre:

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Ficha: ¿Cómo eres?

Reflexión acerca de la unidad de referencia.

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