Resultados para: «viaje-al-centro-de-la-tierra_1»
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tierras?
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· Ficha de clase
Resumen del resumen
Por eso es mejor no incluirlas, la mayoría de las veces, sirven para apoyar la idea central.
3.- Resaltar
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· Ficha de clase
Pescando respuestas con delfines
Revisarás de nuevo la cita textual
la paráfrasis, la respuesta propia, así como el cartel de apoyo para una
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· Ficha de clase
¿Qué sabes sobre los delfines?
Al formular preguntas, no olvides usar los signos de interrogación, el que abre la pregunta y el que la cierra, revisa bien
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· Ficha de clase
El texto informativo
A la vez quiero comentarles que no tengan miedo de equivocarse al escribir, o de hacer mal el trabajo, ya que la equivocación
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· Ficha de clase
Escribamos nuestra monografía
Esta imagen es de un artículo de polinizadores de la Revista ¿Cómo ves?
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· Ficha de clase
Organicemos nuestra información
Y una oración de apoyo es esta última, es decir, que la complementa, sería la siguiente:
Al
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· Ficha de clase
Busca e interpreta
A ver, a ver: “esponja”, “esquina”, la P de esponja y la Q de esquina van antes que la T de “estrella”.
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· Ficha de clase
Elijo tema para una monografía
Si te metes, por ejemplo, a la base de datos de la Biblioteca Central de la UNAM, para buscar libros sobre el tema, ve todo
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· Ficha de clase
Pongamos orden en un instructivo: ¿Le entiendes?
A este instructivo le hace falta algo que es básico al escribir un texto, puedes verlo más de cerca en la página 65 de tu
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· Ficha de clase
Hagamos un títere de calcetín
Hagamos un títere de calcetín
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· Ficha de clase
Móvil de estrellas
Móvil de estrellas
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· Ficha de clase
Haciendo instructivos
Aplicar la tierra en una superficie de 40 x 40 centímetros de profundidad.
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· Ficha de clase
Tiempos verbales pasado y presente
el número de quién o quienes realizan la acción.
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· Ficha de clase
Planifiquemos una narración
Para planificar tu narración basada en un refrán te vas a auxiliar de una tabla, es la que está en la página 52 de tu libro
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· Ficha de clase
Una noticia importante
al final de la clase niñas y niños.
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