Resultados para: «marcos-monshinsky»
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moshinsky?
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· Ficha de clase
El valor de nuestra lengua
Ley de los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas, valoremos y pongamos en marcha.
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· Ficha de clase
Nuestra riqueza lingüística y cultural
la lectura de un texto con la intención de reflexionar sobre por qué es fundamental hacer todo lo que esté en nuestras manos
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· Ficha de clase
Difusión de un texto que contrasta información
Soy el señor San Marcos.
En cuyos dominios hay tigres.
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· Ficha de clase
Borrador en el que se contrasten dos ideas sobre un mismo malestar
La gravedad estaÌ en estrecha relación con la edad del enfermo, su estado emocional y el marco de circunstancia en que se
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· Ficha de clase
Los trabajadores como personajes en la literatura mexicana
A la Revolución no van los malos, sino los buenos; no van los idiotas, sino los inteligentes. 
“Trabaja cerebro
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· Ficha de clase
Nuestra riqueza lingüística y cultural
la lectura de un texto con la intención de reflexionar sobre por qué es fundamental hacer todo lo que esté en nuestras manos
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· Ficha de clase
Lectura en voz alta
ejemplos del segundo tipo: algunos cuentos o novelas que incluyen voces diversas, discursos de diferentes personajes marcados
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· Ficha de clase
Mi álbum de primaria
era vendedor viajero, y de la pared colgaba una estampa recientemente recortada de una revista ilustrada y puesta en un marco
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· Ficha de clase
Análisis y planificación de la escritura de poemas
Cuando leíste el poema titulado “Poesía”, de Neruda, en la sesión del martes pasado, te dije que había gustado mucho y que
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· Ficha de clase
Repaso: biografías y autobiografías
Los conectores, por su parte, se usan en el desarrollo de textos y marcan regularmente el curso u orientan la forma en la
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· Ficha de clase
Los trabajadores como personajes en la literatura mexicana
A la Revolución no van los malos, sino los buenos; no van los idiotas, sino los inteligentes.
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· Ficha de clase
Preguntas y guiones en una entrevistal
.
- Indicación del discurso directo a través de sus marcas gráficas (guiones largos).
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Elaboro un manual
Cuando por fin acabaron, se dieron cuenta de que tenían entre sus manos un regalo para compartir, así que llamaron a los
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· Ficha de clase
Cuándo formal, cuándo informal
Y los gorrudos de bufandas al cuello, de gruesos zapatones de vaqueta y encallecidas manos de vaquero, comiendo y bebiendo
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· Ficha de clase
Puro drama y puro cuento… el inicio.
¿Recuerdas cómo se marcan los actos y las escenas?
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