Resultados para: «energias-limpias»
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Sesión 6. Alimentos tradicionales: una buena fuente de nutrientes
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¿Cuáles son los efectos de la lluvia ácida y las alternativas de solución para evitar o disminuir sus efectos?
Por ejemplo:
Optar por el uso de energías limpias, como la energía eólica o solar.
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· Ficha de clase
¿Cómo cambia nuestro medio?
Es muy claro que los niños están ayudando a barrer todas las hojas secas, para mantener su espacio limpio.
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¿Cómo cambia nuestro medio?
Es muy claro que los niños están ayudando a barrer todas las hojas secas, para mantener su espacio limpio.
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· Ficha de clase
¿Cómo cambia nuestro medio?
Es muy claro que los niños están ayudando a barrer todas las hojas secas, para mantener su espacio limpio.
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Soy parte del ambiente
Eso sin considerar la energía: el fuego, que usaba bajito porque si no, no le servía.
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· Ficha de clase
Soy parte del ambiente
Eso sin considerar la energía: el fuego, que usaba bajito porque si no, no le servía.
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Soy parte del ambiente
Eso sin considerar la energía: el fuego, que usaba bajito porque si no, no le servía.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los efectos de los contaminantes en aire, agua y suelo?
Limpiar pisos, paredes y vidrios con dos cubetas de agua; una para limpiar y otra para enjuagar.
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· Ficha de clase
Pequeñas acciones
gracias a ellas, obtienes lo siguiente:
Alimentos: Recuerda en ellas se dan las frutas y verduras, la cuales te dan energía
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· Ficha de clase
Pequeñas acciones
Creo que los árboles son importantes porque gracias a ellos obtenernos oxígeno, el suelo es firme, limpian nuestro aire,
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo participar para resolver las necesidades comunes?
Se observa limpia y ordenada, voto por B, buen estado.Puedes observar los libros en los estantes, y que el lugar está limpio
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· Ficha de clase
¿Cómo puedo participar para resolver las necesidades comunes?
Se observa limpia y ordenada, voto por B, buen estado.
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Sesión 8. Los combustibles aeroespaciales
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Sesión 10. Evolución de la atmósfera
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