Contenido · Ficha de clase

Cuento del conejo y el coyote

Cuento del conejo y el coyote

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Mejoremos nuestra forma de aprender y comunicar

Observa el siguiente ejemplo.

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Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

Si observas en el índice, verás las lecturas que contiene el libro y la página en la que está cada una.

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Aprendamos a vivir y convivir

Tiene el nombre de la biblioteca, nombre del usuario, edad, dirección, teléfono, correo electrónico y luego dice: validez

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Analicemos lo que consumimos

Ya observaste que las letras grandes, las más grandes, son el nombre del producto y abajo del nombre, en letras más pequeñas

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¿Preguntas, sabes hacer preguntas?

¿Sabes cuál es el nombre completo de nuestro país? ¿Sabes en qué continente nos encontramos?

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(Bilingüe)

conocimiento), o retórico (provocar el pensamiento).

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Acerquémonos a la literatura y a la tradición oral

El mesero entiende que el plátano “está hablando” porque la “hache” es muda y no suena.

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¿Qué vamos a leer?

El segundo es el “desarrollo”. Y el tercero es el “desenlace”.

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Vamos a exponer

Recuerda poner tu encabezado, que es el nombre del tema, por ejemplo: Con el encabezado estás diciendo cuál es el tema.

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Preguntas y más preguntas

(el sujeto es “helado”) El helado de fresa ¿Quién? Referencia a una persona ¿Quién es tu cantante favorito?

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Preguntas y más preguntas

(el sujeto es “helado”) El helado de fresa ¿Quién? Referencia a una persona ¿Quién es tu cantante favorito?

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En mis propias palabras

Observa el siguiente video en el que podrás encontrar información sobre la paráfrasis para reforzar el tema.

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Entre escritores nos vemos

El reto de hoy: Realiza la siguiente actividad, en la que debes identificar el tipo de respuestas que hiciste sobre el tema

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Tejiendo telarañas

v=cNHtZnzZUssSi te gustó el video puedes explorar el canal de YouTube de la CONABIO.

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