Contenido · Ficha de clase

Organizo mis actividades

¿Cómo están en casa, niñas y niños?  

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El texto informativo

Cada uno comunica, informa y difunde datos acerca de estos dos temas.

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¡In nokame jikkaja! ¡Escucha lo que te explico!

Si en tu casa hay libros relacionados con el tema, consúltalos, así podrás saber más.

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Repartiendo problemas

uno comió una rebanada, ¿Qué parte del pay le tocó a cada uno?

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Narrativas de la comunidad

Para iniciar tus actividades te invito a responder las preguntas siguientes: ¿En tu casa relatan historias?  

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Haciendo instructivos

Es sorprendente el trabajo que se invierte en la elaboración de una escobetilla y lo útil que resulta en casa.

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Reviso mi historieta

, así cada día se sumarán más hablantes.

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Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

Separar la basura, es decir, puedes poner cartones en un bote o caja, en otros pones los restos de las frutas y verduras

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La riqueza de los idiomas o lenguas

Todas y cada una de las lenguas o idiomas indígenas son formas de pensamiento, de análisis, de argumentos, explicaciones,

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Características de mi idioma o lengua

Se ha hablado de la diversidad lingüística, también se ha mencionado que cada dos semanas desaparece en el mundo una lengua

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Modalidades de lectura

Con la lectura puedes pasar momentos muy agradables y aprender muchas cosas mientras permaneces en tu casa.

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Organicemos nuestra nota periodística

En esta sesión vas a identificar en que parte de la pirámide va cada uno de los datos que se tienen.

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

En todos los enunciados que se han presentado hay palabras polisémicas y se puede saber a qué se refiere cada una por el

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Palabras polisémicas: iguales y distintas

En todos los enunciados que se han presentado hay palabras polisémicas y se puede saber a qué se refiere cada una por el

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Contenido · Temas

Aprende en Casa III. Semana 18. Jueves

Aprende en Casa III. Semana 18. Jueves

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