Contenido · Ficha de clase

Una clase, ¡de mucho cuento!

después de terminar de leer el cuento de “El gato con botas”, de Charles Perrault. y platica con tu familia sobre lo que vimos

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¡La encuesta que no me cuesta!

Lo vimos en clases pasadas, faltan las preguntas.

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Organizando información en diagramas

importante que tomes nota en tu cuaderno del proceso de elaboración y anotes palabras clave, eso ya lo sabes realizar porque lo vimos

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¡A ver si adivinan!

boca en boca, también observaron que se pueden escribir en verso y suelen tener rimas, recuerden que estos términos los vimos

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“Adivina, adivinador, ¿qué son las metáforas, analogías y juegos de palabras?”

Así como lo vimos a través de la clase y leyendo las adivinanzas, aprendimos que la comparación se utiliza de forma metafórica

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¡Te cuento un cuento!

¿No serás tú quizás el ratón que se come a los gatos?

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La palabra clave es el títere

recuerden seguir los pasos que vimos al inicio de la clase, porque después de observar y escuchar la cápsula retomaremos

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

¿Recuerdas lo que vimos en la sesión pasada?

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La palabra clave es el títere

recuerden seguir los pasos que vimos al inicio de la clase, porque después de observar y escuchar la cápsula retomaremos

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

¿Recuerdas lo que vimos en la sesión pasada?

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Para comprender mejor: Leer y resumir

“Un animal necesita mucha atención, cuidados y un tiempo de adaptación” ¿Ves cómo todo nos va llevando a comprender el título

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Organizando información en diagramas

importante que tomes nota en tu cuaderno del proceso de elaboración y anotes palabras clave, eso ya lo sabes realizar porque lo vimos

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Escuchemos a los abuelos

adultos, jóvenes y niños pueden saber alguna leyenda de lo que dicen qué pasó en el lugar en donde naciste o en donde vives

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¿Quién es el xocoyote de la familia?

¿Puedes identificar qué otros regionalismos utilizan en el lugar donde vives?

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

está en náhuatl y habla sobre la belleza de las lenguas indígenas y sobre la importancia de mantenerlas vivas.

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