coleccion · Ficha de clase

(clase bilingüe)

Sin duda, el elevar a nivel constitucional las lenguas indígenas es un acto de justicia social ya que nos da la oportunidad

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Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

Distribuir la información, para cuadro sinóptico de izquierda a derecha, si es mapa conceptual se prefiere de arriba abajo

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Un acento muy agudo

Si se le pone acento al final no suenan bien: cobraRON, alzaRON, estuvieRON, en cambio si digo contaminaCIÓN o comunicaCIÓN

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Entre todos revisamos nuestro trabajo

Si te es posible copia estas tablas en tu cuaderno.

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Las formas del poema

Sin prisa, sin palabras hizo sus movimientos alzando la escalera nivelando el cemento.

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

y si te provocó alguna emoción o sentimiento, ¿Lo incluirías en tus poemas favoritos? ¿Por qué?

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Poesía y poemas

El uso del lenguaje figurado en mayor o menor medida, sin importar si es un lenguaje más formal, coloquial o lleno de juegos

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Los lenguajes del poema

Según tu interpretación, ¿Qué diría el haikú “El saúz” si se trasladara a lenguaje literal?

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Para decirlo bonito

Por ejemplo, pudo haber escrito “tus mejillas son musgo suave” sin mencionar el estambre.

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La musicalidad de los poemas

Lee sin música la estrofa de las mañanitas que tienes aquí y trata de apreciar la entonación que le das a las palabras.

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¿Quién tiene la razón?

¿Qué te parece si ves la siguiente parte del debate?

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La voz de los poemas

¿Cómo suena la palabra si la escribes sin acento y cómo suena si la escribes con acento?

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Así es como nos curamos

Sirve de complemento a tratamientos con medicamentos convencionales.Xruan ji’i nchau tsengijne’e xrua xi nchexruan.

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Los argumentos: razones para convencer

Pues si no fuiste tú, habrá sido tu hermano.

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Un debate virtual

temas, exponiendo sus ideas y defendiendo sus opiniones e intereses, es posible pensar que hay muchos tipos de debates, sin

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