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Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales con el método de igualación I

a positivo”, doce por un medio es igual a 6.

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Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales 2x2 con el método gráfico

¿Qué vamos a aprender?

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Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

¿Qué vamos a aprender?

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El método de sustitución

¿Qué vamos a aprender?

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Euclides: la organización de la geometría

concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos

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François Viète y el álgebra simbólica

concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos

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La intuición matemática de Ramanujan

concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan hechos y procedimientos matemáticos

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Antecedentes sobre las medidas de tendencia central

¿Qué vamos a aprender?

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Medidas de tendencia central

2, entre 2, es igual a 1.

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La desviación media

Escribe tu elección en tu cuaderno, argumenta tu respuesta y compara a la distancia tus argumentos con los de tus compañeras

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El rango

, a 2 metros, a 3 metros, a 8 metros y a 9 metros, como se muestra en la siguiente imagen.

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La desviación media II

Argumenta tu respuesta y coméntala a distancia con tus compañeras, compañeros y docentes.

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Las gráficas de línea

¿Qué vamos a aprender?

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Los histogramas II

¿Qué vamos a aprender?

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Potencia de una potencia II

forma “a” a la “m”, elevado a la “n” es igual a “a” elevado a la “m” por “n”.

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