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Sobre la recta I

Tenemos dos magnitudes que podemos medir: la longitud del cordón y el tiempo de oscilación.

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Ventas y ganancias II

¿Cuáles serían las respuestas, a las dos preguntas pendientes?

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Sobre la recta IIm

Tendrás dos carriles para la gran carrera: uno amarillo y otro verde.

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¿Quién va adelante? I

Marca las distancias de dos maneras: como un avance en kilómetros dentro de la pista y como una fracción del recorrido total

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¿Quién va adelante? II

¿Lo puedes dividir entre dos? Anota los dos números que has obtenido.

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¿Dónde empieza?

Si hay al menos dos números ubicados en la recta numérica, la unidad de longitud está definida.

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Por 10, por 100 y por 1000

Ahora, comienza con el punto dos de esta consigna, en la página 51.

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Por 10, por 100 y por 1000

Es decir, 300 tiene dos ceros a la derecha entonces, el 3 ocupa la tercera posición de derecha a izquierda; 50 tiene un cero

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¿Antes o después? II

Esto significa que el resultado es de dos enteros y dos quintos.

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¿Cuánto suma?

la derecha del punto para hacer fácilmente comparables los números que se están sumando o restando.Por último resaltamos dos

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¿Cuántas veces cabe? I

expresar como 4/10 si te das cuenta, esa fracción la podemos simplificar, dividiendo el numerador y el denominador entre dos

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¿Qué tan lejos queda?

Calcular distancias, te da dos beneficios.

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Multipliquemos en grande

Iniciaremos una secuencia en la que se abordarán dos desafíos matemáticos sobre un mismo tema: la construcción de reglas

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Por 10, por 100 y por 1000

Ahora, comienza con el punto dos de esta consigna, en la página 51.

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A dibujar estructuras

Los prismas tienen dos bases, caras rectangulares, aristas y vértices, como se puede ver en la siguiente imagen.

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