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Siguiendo el ritmo de la música

¿Qué más pudiste identificar de las canciones que escuchaste ayer y esta que acabas de escuchar?

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A escuchar se ha dicho

que te cuentan, los instrumentos que identificas.

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A movernos, jugar y bailar

En la sesión de hoy, intentarás identificar algunas tradiciones que hay en tu colonia, barrio, municipio y/o localidad; en

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La música y los niños: cantemos a una voz

Es una característica propia de cada sonido, de alguna manera para identificar la fuente sonora que lo produce, por ejemplo

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Tejiendo significados

Aprendizaje esperado: identificarás las diferencias y semejanzas de bailes y

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Sonidos de mi México

Aprendizaje esperado: identificaras las diferencias y semejanzas de bailes y

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Arriba el telón

¿Qué colores lograste identificar?

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A través de una lupa

Busca líneas, figuras que se identifican fácilmente, figuras geométricas, etc. Color.

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Jugando con los colores

aprendiste: Que los colores te producen sensaciones Pudiste identificar

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¡Vamos al circo!

Algo importante de esta sesión es que identificas y exploras las cualidades de la acrobacia y el malabarismo como una manifestación

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Mis emociones y el arte

Recordarás que has trabajado con algunos proyectos como: El movimiento y las expresiones dancísticas del país, la literatura

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Memorias artísticas

Recordaste que tu cuerpo, los sonidos, colores, formas y materiales pueden estar presentes en las diversas expresiones artísticas

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Títeres en acción

Ahí comenzaría esta forma tan antigua de expresión y juego y con ello las primeras expresiones artísticas.

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¡Juego, objetos, sombras y papel!

Énfasis : identifica las cualidades del teatro de sombras y el teatro de objetos, así como su relación con el teatro

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Entre cuentos y títeres

Identificaras las características del Teatro kamishibai, así como los diversos tipos de títeres, para la interpretación y

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