Resultados para: «planear-el-futuro»
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa III
Recuerda que siempre el primer valor será el de las abscisas o de las “x”, y el segundo valor será el de las ordenadas o
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· Ficha de clase
Variación lineal y proporcionalidad directa
Al pasar el primer minuto el tanque contenía 30 litros.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa I
El primer valor será el de las abscisas o de las “x” y luego el segundo valor será el de las ordenadas o de las “y”.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa e inversa
En el segundo renglón y en lo sucesivo se registran los datos que proporciona el problema, es decir, en el segundo renglón
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· Ficha de clase
Proporcionalidad directa II
Recuerda que siempre el primer valor será el de las abscisas o de las “equis”, y luego el segundo valor será el de las ordenadas
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· Ficha de clase
Variación lineal y proporcionalidad inversa
Seguramente pensaste en el ángulo representado con la letra “d”, Observa que es mayor el ángulo “c” que el ángulo “d”, por
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· Ficha de clase
Un subibaja matemático: proporcionalidad inversa
correspondiente, los 10 metros se dividen entre el tiempo en segundos que tardó el carrito en el lanzamiento.
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y arquitectura maya
segundo renglón el valor de “L” es 4.8, que es el doble de 2.4; para el tercer renglón, su valor es 7.2, que es el triple
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa y sus representaciones
Finalmente, reflexiona:
¿Qué pasa con el cero?
En el recorrido de la línea, ¿en algún momento pasa por el cero?
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· Ficha de clase
Notación científica I
contar todos los granos de arena que contenía el planeta.
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· Ficha de clase
Notación científica II
El telescopio es un instrumento que ayudó al ser humano a establecer la distancia entre los planetas y también su distancia
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· Ficha de clase
Reparto proporcional
el premio.
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· Ficha de clase
Perímetros y áreas
El rectángulo “B”, el área, en expresión algebraica, es 3ab, se sustituyen los valores de “a” y “b”, entonces el área de
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· Ficha de clase
Sucesiones I
La alumna 2 encuentra la expresión (n x 2 + 1), mientras que el alumno 3 plantea (n + n + 1).
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· Ficha de clase
Variación lineal y proporcionalidad inversa
Seguramente pensaste en el ángulo representado con la letra “d”, Observa que es mayor el ángulo “c” que el ángulo “d”, por
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