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Pendiente. Problemas reales

Entonces, se ascienden 30 centímetros por cada metro que se avanza en sentido horizontal.

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Métodos de resolución de ecuaciones cuadráticas

En este caso, se factoriza la ecuación buscando el máximo factor común, “x”.

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Razones de cambio entre dos conjuntos de cantidades

Por lo tanto, ocupando el máximo común divisor de ambas cantidades, que es 5, se simplifica y queda: 5 minutos es a 15 pesos

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Razón de cambio y pendiente

Énfasis: dar sentido y significado a la relación entre razón de cambio y pendiente. ¿Qué vamos a aprender?

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Situaciones y fenómenos de la física

La física es una ciencia que requiere de las matemáticas para el análisis y representación de sus fenómenos; en este sentido

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Razones trigonométricas I

Énfasis: dar sentido y significado a las razones trigonométricas. ¿Qué vamos a aprender?

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Razones trigonométricas II

Énfasis: dar sentido y significado al comportamiento gráfico de las razones trigonométricas. ¿Qué vamos a aprender?

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Función seno I

Énfasis: dar sentido y significado a la función seno. ¿Qué vamos a aprender?

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Función seno II

Énfasis: dar sentido y significado a los valores de la función seno. ¿Qué vamos a aprender?

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Función coseno I

Énfasis: dar sentido y significado a la función coseno. ¿Qué vamos a aprender?

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Desviación media

Énfasis: dar sentido y significado a la desviación media. ¿Qué vamos a aprender?

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Rango

Énfasis: dar sentido y significado al rango de un conjunto de cantidades ¿Qué vamos a aprender?

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Eventos mutuamente excluyentes e independientes I

Por otro lado, al comparar los resultados favorables de los eventos K y M no hay resultados en común, y entonces se puede

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Regla del producto I

común expresado en números”.

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Reglas de la suma y del producto

Se te sugiere que te apropies del lenguaje matemático y le des sentido conforme se presenta la ocasión.

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