coleccion · Ficha de clase

Revisando mi texto expositivol

Quedaría mejor como título “Rincón Colorado: Lugar de dinosaurios”.

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El final del texto expositivol

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: La descripción.

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Demos coherencia a los textos

como en todos los planetas, hierbas buenas y hierbas malas. rosal, se puede dejar crecer como ella quiera.

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Redacción revolucionaria

En el último párrafo del texto ese punto no debe considerarse como un punto y aparte, sino como punto final.

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La magia de la palabra

Francisco explica que el Huarampach es un gigante como de ocho metros de altura, tan alto como el campanario de la iglesia

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La leyenda como tradición oral

La leyenda como tradición oral

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Mitos y leyendas: La fantasía de la realidad

El sol y la luna no fueron creados como vimos en el video, eso es lo que imaginaron los teotihuacanos.

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El recopilador de leyendas

Espero que lo disfrutes tanto como yo.

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Leyendas aquí y allá

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Reconoce formalmente las características

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Escribamos una leyenda

, pues como nadie más alimenta a la gigante araña, aprovecha a los curiosos para saciar su hambre.

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El fabulista mexicano: Fernández de Lizardi

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Características de los refranes.

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El canto y encanto de la información

Énfasis: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Conoce las características y funciones de

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Los boletines informativos en mi comunidadl

Reconoce las notas informativas como texto recurrente en este tipo de soporte e identifica algunas de sus características

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Informa Ton

Así como la edición y la difusión.

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Todo puede ser noticia

Reconocerás como texto base de la publicación la nota informativa y como parte del boletín informativo. ¿Qué hacemos?

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