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Las gráficas de línea

Los siguientes datos fueron obtenidos del Consejo Nacional de Población (Conapo).

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Ángulos y polígonos

ayuda de la fórmula que se había utilizado anteriormente para calcular el ángulo interior y posteriormente se regresó al concepto

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Ecuaciones con dos incógnitas

Se utilizaron diferentes contextos y se obtuvieron las mismas soluciones del sistema de ecuaciones: x = 25

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Proporcionalidad directa e inversa

que una vez que hayas obtenido la respuesta de un problema, hay que buscar que esta tenga sentido y significado en el contexto

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Proporcionalidad inversa y su expresión general

¿Qué representa el resultado de las multiplicaciones realizadas en el contexto?

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¡Todo en la misma proporción!

Después de haber comprendido el concepto de factor constante de proporcionalidad, observa otros dos ejemplos:

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Medidas de tendencia central II

Contesta y justifica tu respuesta. Ahora determina las medidas de tendencia central.

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Medidas de tendencia central I

Para reforzar y resumir los aprendizajes obtenidos de la sesión contesta los siguientes cuestionamientos, escribe las respuestas

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Problemas con sistema de ecuaciones 2 x 2

¿Qué representa que “x” es igual a dos y “y” igual a cero en el contexto del ejercicio?

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Técnica efectiva

Matemático y Astronómico en el México Precolombino”, de Guillermo Garcés Contreras, editado por el Instituto Politécnico Nacional

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Potencia de una potencia

David contestó que elevaría al cuadrado 1000.

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Relaciones lineales no proporcionales

Observa nuevamente la gráfica donde se comparan ambas tarifas y contesta.

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Relaciones lineales. Proporcionalidad

Ya tienes la tabla completa y con los cálculos realizados, ahora contesta las siguientes preguntas: ¿Cuántas botellas

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Regla de la suma

Bien, ahora verás el concepto de eventos complementarios en la siguiente situación.

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Regla de la suma

Bien, ahora verás el concepto de eventos complementarios en la siguiente situación.

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