coleccion · Ficha de clase

Los mapas conceptuales

Te mencionaré un objeto y te haré una pregunta.

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Organizamos y clasificamos la información

El reto de hoy: Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Un cuadro muy sinóptico

Te doy una pista, las palabras están al revés. Este es el resultado final.

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De romboide a rectángulo

Para empezar, te quiero contar que Raymundo comenta que su pueblo antes era una hacienda.

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(clase bilingüe)

Te invito a leer la siguiente nota periodística: Lenguas indígenas tendrán mismo valor que el español: Diputados.

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Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

Los siguientes criterios te servirán para que la elaboración de estos textos sea más fácil.

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Entre todos revisamos nuestro trabajo

Si te es posible copia estas tablas en tu cuaderno.

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Las formas del poema

Te invito a que lo leas y trates de identificar, ¿De qué tipo de texto literario se trata?

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

Con esta información, ¿Te queda más claro el tema del poema? ¿Te provoca algún sentimiento o emoción?

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Poesía y poemas

¿Te provocó alguna emoción o sentimiento?

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Los lenguajes del poema

Si seleccionas alguno de los poemas que revisamos durante las clases, recuerda escribir ¿Por qué te gusta?

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Para decirlo bonito

Ahora te invite a leer en voz alta el siguiente poema: ¿Qué te imaginas que dice el poema?

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La musicalidad de los poemas

La musicalidad del poema contribuye a que te alejes de la realidad cotidiana y te metes en el mundo mágico del poema, por

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¿Quién tiene la razón?

v=M5TxVjIFuJk¿Te das cuenta?

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La voz de los poemas

¿Qué te hace pensar?

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