Contenido · Ficha de clase

Presentando información

¿Qué pasos hemos seguido? ¿Para qué nos han servido? ¿En qué otras situaciones podemos utilizarlo?

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Probabilidad de eventos complementarios y mutuamente excluyentes

Es común distraerse o pretender anticipar resultados a situaciones de este tipo.

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Relaciones lineales y cuadráticas

El coeficiente 3 es la tasa de crecimiento teórica común para criaderos industriales que se dedican a la producción de lana

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MCD y mcm

múltiplo y al máximo común divisor.

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Productos y cocientes de polinomios

Un error común, cuando se aprende división de polinomios, es querer usar la propiedad distributiva si el divisor es un binomio

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Calculando cuadrados

Con esta cantidad se forman dos rectángulos que representan el producto del término común por la suma de la cantidad agregada

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Calculando (x + a) (x + b)

Para multiplicar binomios con término común, elevas al cuadrado el término común.

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Métodos de resolución de ecuaciones cuadráticas

En este caso, se factoriza la ecuación buscando el máximo factor común, “x”.

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Productos y cocientes de polinomios

Un error común, cuando se aprende división de polinomios, es querer usar la propiedad distributiva si el divisor es un binomio

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Secciones de corte

Énfasis: dar sentido y significado a las secciones de corte de cilindros y conos. ¿Qué vamos a aprender?

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Volumen de prismas y del cilindro recto

Énfasis: dar sentido y significado a la variación de alguna de las dimensiones del volumen en prismas y cilindros.

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Volumen del cono

Énfasis: dar sentido y significado a la variación de alguna de las dimensiones del volumen en conos.

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Razones trigonométricas I

Énfasis: dar sentido y significado a las razones trigonométricas. ¿Qué vamos a aprender?

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Función coseno I

Énfasis: dar sentido y significado a la función coseno. ¿Qué vamos a aprender?

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Razones trigonométricas II

Énfasis: dar sentido y significado al comportamiento gráfico de las razones trigonométricas. ¿Qué vamos a aprender?

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