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¡Adivina qué soy!

“No soy triangular ni soy cuadrado, óvalo no es mi nombre, pero podría rodar. Quien lo adivine será premiado.

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¿Con 3 o con 4 picos?

Para comenzar la actividad es importante recordar el nombre de las piezas del juego.

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Descubriendo… ¿dónde cabe más?

Te comparto las respuestas de niños y niñas de primero de primaria como tú.

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Vamos al 50

Énfasis: reafirmaras el nombre y escritura de los números del 1 al 50. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Cuántos puntos dibujaré?

Mientras lo haces te comparto las respuestas de algunos niños y niñas de primero: Jesús dibujó seis y uno.

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Jugamos de 10 en 10

Se van a ocupar cuatro tableros completos.

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Resolviendo con... ¿suma o resta?

Alejandra ya tenía todo su material completo, y no usó ninguna moneda de su sobre.

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¿Cuál es el número perdido?

Ya tienes los tableros completos más las otras 4 fichas. Ahora vas a quitar las fichas de color verde que puso Gloria.

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La tiendita. ¡Aprendemos con cambios!

Te comparto un mensaje de una compañera Mariana, que escribe desde el Estado de México.

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¡Tengo una credencial de lector!

trabajaras con tu nombre y el de tus compañeros.

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De 3, de 4, de 5 y hasta de 6

¿Puedes recordar el nombre y las características de cada una de las figuras?

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¡Trazamos, recortamos, identificamos y nos divertimos!

Al desdoblar los triángulos obtienes un círculo completo que se formó del recorte que hiciste. con dobleces y diferentes

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¿Qué número es?

Énfasis: reafirmar el nombre y escritura de los números del 1 al 50. ¿Qué vamos a aprender?

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Descubriendo figuras

¿Recuerdas el nombre de esta figura geométrica? Es un trapecio.

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El mes de mi cumpleaños

Una vez completado, puedes sumar el número de palitos de cada mes.

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