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Divisiones equivalentes II

Para resolver este problema, identifica los datos, los cuales son: Capacidad del contenedor: 320.25 litros, y la forma de

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Situaciones de variación lineal

Estas expresiones algebraicas son de la forma y es igual a “ax + b”.

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Ecuaciones lineales II

Énfasis: resolver ecuaciones lineales de la forma ax + b = c, con coeficientes fraccionarios y decimales.

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Fórmula del área de triángulos y cuadriláteros

Como lograste observar si se puede formar el romboide.

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Operaciones combinadas con fracciones y decimales

También pudiste haber encontrado el resultado escrito en forma de número mixto que en este caso sería 3074 y 5/12 Entonces

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Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria I

¿De qué otra forma podrías encontrar la bolsa con monedas falsas?

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Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria II

Existen diferentes formas de calcular los datos faltantes en una tabla de una relación de proporcionalidad directa, ya sea

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Mi sueño: un mundo de paz

Se pretende respetar la vida en todas sus formas y procurar la igualdad de derechos y oportunidades para mujeres y hombres

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Triángulos congruentes

Sofía, Ana, Fernando y José construyeron banderines con forma triangular para el grupo de animación de su escuela, cada uno

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Relaciones de proporcionalidad directa en diferentes contextos

Se llama razón a la comparación por cociente de dos magnitudes y se puede representar con una relación de la forma “y” sobre

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Ecuaciones lineales

Aprenderás a resolver ecuaciones de la forma “ax + b = cx + d”. ¿Qué hacemos?  Comienza con la siguiente situación.

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El decímetro cúbico y el litro

que forman dos paredes, por ejemplo.

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Medida de tendencia central más representativa de un conjunto de datos

Para calcular la mediana es necesario ordenar los datos de mayor a menor o de menor a mayor; esta vez los ordenarás en forma

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En busca del enésimo término

de la sucesión figurativa y puedes encontrar una expresión que resultaría equivalente a una de la forma an = a1 + d (n –

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Triángulos congruentes

Sofía, Ana, Fernando y José construyeron banderines con forma triangular para el grupo de animación de su escuela, cada quien

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