coleccion · Ficha de clase

Nuestros alumnos resuelven II

identificación de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano, así como de ángulos rectos, agudos y obtusos.

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Nuestros alumnos resuelven III

Énfasis: interpretar, representar y operar con unidades de medida de tiempo como semanas, días, horas, minutos y segundos

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¿Cuántos enteros sobran?

como residuo.

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Maqueta de ciudad

R = Se llama cono.Esta forma es como el cono de los helados, como los gorritos de algunos payasos, o como los conos que ponen

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Fíjate bien para que adivines

El prisma tiene seis caras también, como el cubo, todas son planas y algunas son rectangulares, pero tiene dos caras que

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¿Cómo llego?

Es como el dibujo de un lugar y se parece a un mapa, pero aquí no hay números o letras.

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¿Es por aquí el camino?

Hay muchas cosas que se pueden tomar como referencia para ubicarnos en donde estamos.

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Una visita al Zócalo de la CDMX

Hoy trabajamos la interpretación de mapas como el del sistema de transporte colectivo METRO, que existe en la Ciudad de México

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Tapetes de Huamantla

Como son 5 triángulos, entonces multiplicas 7.5 x 5 y te dará 37.5 cuadritos de área para toda la figura.

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Los terrenos del abuelito de Zoé

Y da como resultado 600 metros cuadrados.

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¿Cómo sabemos cuál es el residuo?

Marisela tiene que llenar un formato como éste al final de la semana, informando sobre su trabajo.

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Las pulseras

representa, hay 44 cuentas y se reparten en bolsitas de 9 cuentas cada una, entonces alcanza para llenar 4 bolsas, pero como

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Recipientes de huevo

Ella hizo una tabla como la que te presentaré; en donde puso lo que recolectó cada día, pero dejó en blanco lo demás porque

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De viaje hasta Alaska

tanto en onzas como en mililitros.

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¿Cómo llego?

Es como el dibujo de un lugar y se parece a un mapa, pero aquí no hay números o letras.

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