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Los adverbios de tiempo

Aprendizaje esperado: Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación

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El que no aprende es porque no quiere

Énfasis: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender: Comprensión de la función social

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Un texto al microscopio

Por ejemplo, la frase “es decir”, ¿Qué elementos está poniendo en relación?

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Textos informativos: textos argumentativos

argumentativo, nos será de gran ayuda en este grado porque los argumentos será algo que abordaremos en diferentes prácticas sociales

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Textos para aprender y divertirnos

Comprende el contenido general de textos informativos de contenido académico y recapitula sus funciones sociales

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Aprendamos jugando

de Puebla y en donde nos habló de su cosmovisión (es decir de la manera de ver y entender el mundo) y de cómo ésta se relaciona

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Sobre notas informativas

Reflexiona sobre su función social y recapitula algunas de sus características a partir de la búsqueda de detalles sobre

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Información para convivir

social.

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Un instructivo para todo

En relación con los instructivos, son muchos los ejemplos que podríamos dar sobre su uso.

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Textos Narrativos

Lee información sobre su origen y circulación y la relaciona con sus características.

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Los secretos de la poesía

Ahora, veamos cómo se relaciona con la primera estrofa.

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¿Quieres que te cuente un cuento?

Debes estar atento para ir descubriendo de qué tipo de texto se trata y con qué práctica social del lenguaje se relaciona

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Relatos de la tradición oral

estas narrativas, se reproducen las enseñanzas, los valores y las ideologías que determinan las formas de interacción social

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Redacción revolucionaria

, con una relación lógica entre sí.

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Demos coherencia a los textos

Además, la palabra “Duermen” se relaciona con la palabra “despertarse”.

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