Contenido · Ficha de clase

Conociendo a los personajes

Piensa bien tu respuesta eso está muy fácil de responder, se trata de “yo”. ¿Cómo de yo? ¿Quién es yo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La trama de los cuentos

Ahora lee otra historia y piensa si es verdad o ficción, es muy graciosa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

no hay nada que le estorbe a la persona para decir lo que quiere, por lo tanto, puede decirse como “dice todo lo que piensa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Pero qué buenos adjetivos!

Bueno, piensa tres características que creas que tienen estos perros. Pues tal vez son atrevidos, audaces y valientes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Cuántos cuentos cuentas!

Piensa en un personaje que pueda ser así, no lo digas en voz alta, solo piénsalo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Explorando y armando información

Se entristecido porque, piensa que necesita informarse al respecto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A buscar información!

Piensa en las preguntas que guiarán tu investigación, ¿Qué te gustaría saber del tema?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

A jugar con los cuentos

Piensa rápidamente qué pueden decir las otras tres tarjetas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡La encuesta que no me cuesta!

, y debes pensar a qué tipo de público va dirigida tu encuesta, piensa en algo que, a todos, o casi todos los niños y niñas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La trama de los cuentos

Ahora lee otra historia y piensa si es verdad o ficción, es muy graciosa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que averiguamos con la encuesta

Me encanta el juego porque necesitas pensar mucho para ganar, no es simplemente mover piezas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“Adivina, adivinador, ¿qué son las metáforas, analogías y juegos de palabras?”

Fíjate primero que se habla del día y de la noche, esa es la primera pista, piensa ¿Qué sucede en la noche?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A mezclar instrucciones!

hacer la especificación de cómo se debe aplicar el remedio y la dosis; en este caso; se aplica sobre la piel, en brazos y piernas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organizando las instrucciones

amiga Alicia de tercer año amaneció con un malestar estomacal, y como en sesiones pasadas repasaste los remedios caseros, piensa

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La sopa de adjetivos y adverbios

Es cristalino, leno de piedras, largo, a veces caudaloso.

Ver contenido