Resultados para: «expresion-aditiva-equivalente»
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expresión?
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· Ficha de clase
¿Es necesario el cero? II
números indicados en la recta: 78 – 62 = 16
Tienes que dividir este segmento en 2 y 4 partes iguales, las cuales son equivalentes
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· Ficha de clase
¿Qué fracción es?
Los 2/4 pintados son equivalentes a ½ es decir, ambas fracciones representan la misma porción.
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· Ficha de clase
¿Qué fracción es? II
Eso quiere decir que los triángulos grandes equivalen a la mitad de tu tangram, es decir que juntos son ½.
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· Ficha de clase
Partes de un todo
Observa el siguiente ejemplo:
Son equivalentes las fracciones que representan una misma proporción o parte de un objeto
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· Ficha de clase
Fracciones y equivalencias
Continuarás con el tema de fracciones y equivalentes y su representación gráfica.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
En busca del entero
Muy fácil, son dos cuadrados, porque 4/8 equivalen a 2/4 y, a su vez, equivalen a 1/2 por lo que la mitad de cuatro cuadrados
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· Ficha de clase
Tarjetas decimales
Le puedes agregar a la derecha un 0 al 2 y quedará como 5.20 que es una escritura equivalente a 5.2
Ahora sí, puedes hacerlo
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· Ficha de clase
“El más rápido II”
Para cerrar esta sesión jugaras a Adivina el número.
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· Ficha de clase
Expresiones numéricas 2
Expresiones numéricas 2
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· Ficha de clase
Fracciones decimales
100 = 1.08
Vas a leer y escribir algunas cantidades que representan la misma parte del entero, mediante escrituras equivalentes
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· Ficha de clase
Fracciones decimales 2
Vas a realizar a continuación escrituras equivalentes entre fracciones decimales y números decimales.
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· Ficha de clase
Problemas aditivos
Problemas aditivos
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· Ficha de clase
¿Es necesario el cero? I
números indicados en la recta: 78 – 62 = 16
Tienes que dividir este segmento en 2 y 4 partes iguales, las cuales son equivalentes
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· Ficha de clase
¿Qué fracción es? II
Eso quiere decir que los triángulos grandes equivalen a la mitad de tu tangram, es decir que juntos son ½.
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· Ficha de clase
Fracciones y equivalencias
Continuarás con el tema de fracciones y equivalentes y su representación gráfica.
¿Qué hacemos?
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