Contenido · Ficha de clase

Yo soy…

También debes tomar en cuenta que el reconocimiento de tu identidad en el contexto en el que te desenvuelves puede originar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Me relaciono con los demás y aprendo de ellos

Grupos de integración: sirven para tener contacto con la sociedad, normalmente son grupos cerrados y pequeños, la familia

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz: una forma de solucionar los conflictos

El diálogo es la capacidad de los seres humanos que está presente a diario en la vida para comunicarse y hacer contacto con

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Igualdad ante la ley y democracia

respecto, es importante señalar que existen dos concepciones distintas en términos de igualdad; una es la formal o de contexto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los principios de los servidores públicos son…

Gran número de ellas y ellos tienen contacto con la ciudadanía, por lo que deben ser atentos, amables y respetuosos, así

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El Estado de derecho se construye

públicos.De modo que, quienes cometen actos ilegales deben afrontar las sanciones previstas en las propias leyes, de lo contario

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Convivencia democrática: gobierno y sociedad

Uno de sus derechos garantizados es la participación libre y pacífica en diversas esferas del contexto familiar, escolar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son nuestras necesidades colectivas?

ello, observa el siguiente video, donde la participación de niñas, niños y adolescentes es importante en su comunidad y contexto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Igualdad de oportunidades

parte de su empleador y a una remuneración justa con base en los méritos que logren y las condiciones pactadas en su contrato

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

de algunas acciones que puedes emprender desde tu rol de adolescente para participar, de manera libre, en cualquier contexto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Olmecas I

debido a que tenían excedentes, lograron un intercambio comercial con otros pueblos de Mesoamérica y seguramente por el contacto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Clásico, panorama general

Estas ciudades tenían relaciones comerciales entre sí, y gracias a este contacto compartieron muchos elementos culturales

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mesoamérica: diversidad y tradiciones compartidas

la reducida expedición de castellanos comandada por Hernán Cortés desembarcó en Veracruz en 1519, ya había entrado en contacto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El tiempo mesoamericano

Arte: Las expresiones artísticas en Mesoamérica estuvieron de forma íntima ligadas al contexto social y ritual.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las áreas culturales del México antiguo: Oasisamérica

cada superárea cultural se mantuvo autónoma, gracias a las distancias entre poblaciones y a que Oasisamérica tuvo un contacto

Ver contenido