Resultados para: «arte-en-las-emociones»
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· Ficha de clase
Y Ética
La Organización de las Naciones Unidas, a través de la UNICEF, promulgó, en 1989, la Convención sobre los Derechos del Niño
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· Ficha de clase
Y Ética
Juntos por la promoción de la dignidad y el respeto
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· Ficha de clase
Formación Cívica
Somos con otros: la construcción de la identidad
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· Ficha de clase
Lectura de mapas y planos
En 1928, el sastre Joaquín Palacios creó un cuadernillo de varias hojas en el que localizaba las calles y avenidas de la
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· Ficha de clase
Únicos y diversos
respeta la diversidad de expresiones e identidades juveniles.
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· Ficha de clase
Así me expreso, ¿y tú cómo te expresas?
respeta la diversidad de expresiones e identidades juveniles.
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· Ficha de clase
El camino hacia la autonomía
El camino hacia la autonomía
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· Ficha de clase
Yo decido
Analizarás cómo influyen las personas y los grupos de los que tú formas parte, en la toma de decisiones y en la construcción
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· Ficha de clase
Mi sexualidad...mi decisión
En este caso, conviene pensar que no consumir sustancias es la mejor solución, pero para todos aquellos que las consumieron
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· Ficha de clase
La libertad: una ventana a la autonomía
La libertad: una ventana a la autonomía
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· Ficha de clase
Respeto mi dignidad y la de otras personas
Respeto mi dignidad y la de otras personas
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· Ficha de clase
Así ejerzo mi libertad
Transcribe las respuestas dadas por tus familiares en la primera columna y las tuyas en la segunda.
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· Ficha de clase
¿Hasta dónde termina mi libertad?
Comienza por analizar los desafíos y las tensiones que se presentan en la situación reportada en la nota.
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· Ficha de clase
¿Qué condiciones limitan mi libertad?
identifica las condiciones sociales que hacen posible o que limitan el ejercicio del derecho a la libertad en sus entornos
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· Ficha de clase
Yo no discrimino
identifica las acciones de las instituciones y la aplicación de las leyes y los programas para prevenir y eliminar la discriminación
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