Contenido · Ficha de clase

El lenguaje informal también hace la diferencia

Primera nota informativa.

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¡Imagínate cómo pasó!

A continuación, leerás una nota informativa sobre algo que sucedió en una región de Oaxaca.

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Una selección más conveniente

Asimismo: Revisa alguna nota preliminar.

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Reseñar, ¿para qué?

Esto es importante porque sólo a partir de un equilibrio entre opiniones, información previa e información extraída del material

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Les cuento de qué trata

v=o2W51kU8VOY&feature=youtu.be Revisa del minuto 3:10 al 3:49 y del 3:55 al 4:56.

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Te lo recomiendo…

Ahora, revisa las siguientes preguntas: ¿Por qué crees que es importante la lectura?

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Recursos léxicos que te invitan a leer

Énfasis: utilizar recursos léxicos para distinguir entre la información recuperada de los textos y la propia.

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La preparación del nikbil ich

las sesiones anteriores has aprendido cómo las abuelas, los abuelos y la gente mayor pueden ser excelentes fuentes de información

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Cómo titular reseñas

El aporte es tal que 150 años después los científicos siguen abonando información que permite reforzar su hipótesis.

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Leyendo mi cuento

Lo anterior es una observación interesante, pues una narración no siempre muestra toda la información, a veces también requiere

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Causa-efecto en los cuentos

Revisa un ejemplo de lo descrito anteriormente en el siguiente microcuento.

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Eventos que llaman la atención en diferentes sucesos

Estas lecturas han tenido diversos propósitos: favorecer la convivencia, invitar a otras personas a leer o compartir información

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Recursos léxicos que te invitan a leer

Énfasis: utilizar recursos léxicos para distinguir entre la información recuperada de los textos y la propia.

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Con el nexo que lo cuentes será entendido

Para ampliar la información, puedes consultar en tu libro de texto de Lengua Materna el aprendizaje esperado: “Escribe cuentos

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Así se construye un personajel

Ahora, revisa el siguiente personaje. ¿Quién te parece que es? ¿Cómo está caracterizado?

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