coleccion · Ficha de clase

¡Así también puede terminar!

¿Qué pasó después? (09 de junio de 2021).

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Paso uno, paso dos, paso tres.

Entonces se escribe: “Requisitos”, y ahí irá lo que se dijo después, ¿Que seguiría?

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¿Cómo se lo digo?

Después de decir todo esto, Pedro siente que ya no está tan enojado, no es que su hermana siempre deje tirada la bicicleta

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Los animales y nosotros

Busca pequeños textos en tu lengua materna, pide a un adulto, papá, mamá o a quien te acompañe, que te los lea, después tu

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Te recomiendo mucho este cuento

Después leíste un cuento muy chistoso, el de la princesa que grita “¡Se me ha caído un diente!”

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Mi nombre rima con…

Te invito a ver las palabras, la opinión de algunos niños y la rima final, después de descubrir a la palabra intrusa.

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Te digo cómo es

Después, marca con tu lápiz o con tu color favorito, las palabras que conozcas para que a partir de toda esta información

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

Después le pondremos ritmo y la cantaremos.

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¡Ya amaneció!

En el primer verso aparece un signo de puntuación, se llama “coma” justo después de la palabra “amaneció” ¿Ya lo identificaste

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Para exponer ya tengo mi cartel

Después harás un ejercicio más completo de exposición, con el objetivo de que te sirva de ejemplo para la que tú vas a llevar

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

Después lee los comentarios que nos hacen llegar algunos niños, compáralos con lo que tú supones.

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¿Cómo escribo la recomendación?

Después de leer el cuento, reflexiona sobre lo siguiente y compártelo con tu familia.

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¡Ya lo puedo escribir!

Piensa como es una palabra que rima, puedes poner el final en tu ALFABETO MOVIL para después pensar, pensar y reflexionar

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El uso del tendedero

las clases bilingües, cada lengua tiene su alfabeto, y con este alfabeto es que puedes formar las palabras y textos que desees

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¡Aprendamos a hacer teatro!

Si quieres representar una historia o cuento el primer paso será elegir una que a todos nos interese o te guste, después

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