coleccion · Ficha de clase

Un cuadro muy sinóptico

texto sobre el cambio climático y sus efectos, un importante tema que siempre hay que considerar y que, aunque tal vez no

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

De romboide a rectángulo

pero no es un rectángulo.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

(clase bilingüe)

coadyuvará a replantear los procesos en los que interviene la población indígena, tales como los judiciales en los que no

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

Utilizar recursos representativos para cada organizador: corchetes para cuadros y recuadros para mapas conceptuales, no olvides

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Un acento muy agudo

Porque tienen la sílaba tónica no al último de la palabra sino en la penúltima sílaba, son GRAVES y, como terminan en N no

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Entre todos revisamos nuestro trabajo

Sí No Comentarios Se entiende con claridad el texto.       No presenta errores de acentuación.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Las formas del poema

No es agua ni arena la orilla del mar. El agua sonora de espuma sencilla, el agua no puede formarse la orilla.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Temas, emociones y sentimientos en los poemas

Cuando no comprendas un texto, no sólo un poema, investiga un poco sobre su contexto y el momento histórico en que fue escrito

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Poesía y poemas

Y no puedes dormir si no destapas el frasco de pastillas y si no tragas una en la que se condensa químicamente pura la ordenación

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Los lenguajes del poema

Al observar el cielo por la noche, parece no tener límites, ser infinito.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Para decirlo bonito

Seguramente no habría electricidad.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

La musicalidad de los poemas

Señalando los dos primeros versos de la primera estrofa: A-gus-to-duer-me el-ga-to / en-tor-no-de-sí-mis-mo.)

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

¿Quién tiene la razón?

Sin pasarse, para no afectar a los demás participantes.La moderadora debe regular un debate y no que la haga de árbitro en

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

La voz de los poemas

Niño, déjame, no pises mi blancor almidonado. El jinete se acercaba tocando el tambor del llano.

Ver coleccion

coleccion · Ficha de clase

Así es como nos curamos

O, ¿Quién no ha disfrutado de un delicioso té de manzanilla?

Ver coleccion