coleccion · Ficha de clase

¿Por qué leer a Francisco Hinojosa?

No todos los libros van a tener dibujitos, los que son para niños y niñas regularmente sí tienen ilustraciones, pero ya para

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Vida y obra de un escritor

Es un manual para los mayores, para quienes tienen que educar a las niñas y los niños, pero el libro, en realidad, es para

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La biografía de nuestro autor

Para la búsqueda de información, es decir, para saber que cosas podrían ser importantes sobre la vida del autor o autora

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Similitudes y diferencias en las narraciones

No precisamente para darse la gran vida, como los ratones, pero sí para maltratar y humillar, y así sentirse más poderosa

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Literatura infantil: ¿Por qué era “la peor señora del mundo”?

¿Quién se cree que es para pedirme un favor? 

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Mi glosario de neologismos

Blog: Es una publicación para exponer ideas, redefinir conceptos.

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Literatura Infantil

Es importante que elijas, para estas sesiones, algún escritor o escritora que escriba libros para la niñez o para la juventud

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Llenemos formularios

Para poderse inscribir en el concurso llenarán un formulario.

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¿Cómo piden o dan información los formularios?

Para que comprendas mejor el tema observa el siguiente formulario.

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¿Qué son los formularios?

Existen algunos formularios que pueden servir para identificarnos, como la credencial para votar.

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Cuento del conejo y el coyote

los personajes (en discurso directo) o de frases para introducir el discurso indirecto; uso de signos de puntuación para

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Mejoremos nuestra forma de aprender y comunicar

identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.

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Identificamos ideas clave en nuestras lecturas

Desarrollarás muchas habilidades, que te van a servir para todo, no nada más para estudiar español, sino para la vida diaria

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Aprendamos a vivir y convivir

identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las instrucciones para su llenado.

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Analicemos lo que consumimos

Los folletos son para repartirse, para que las personas conozcan su información.

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