Contenido · Ficha de clase

¡Extra, extra!

Énfasis: explora noticias para anticipar su contenido e identificar sus características.

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

¿qué haces para identificar la sílaba con la que se debe escribir bruja?

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Había un navío vío, vío

https://youtu.be/ci9JuTLvQ2o Armario, dinosaurio, terrorífico y magnífico son algunas palabras que se pudieron identificar

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

Trabajarás con tu nombre y el de tus compañeros, identificarás los inicios de palabras y la ampliación de tu repertorio de

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

Con apoyo de un familiar, trata de escribir tus respuestas, si te concentras puedes identificar más fácilmente la información

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¿Soy o no soy o era?

pero ahora los identificará con la vista.

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

¡Qué bonita historia se imagina Penélope a partir del título, las palabras que logra identificar y los dibujos!

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Aprenderás a identificar las características del lobo.

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Organizando mi noticia

Identifica las características de los pies de foto y escribe el correspondiente. ¿Qué vamos a aprender?

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Enanos y gigantes

Exacto, al inicio de una frase siempre se inicia con mayúscula, la intención de las mayúsculas para identificar cuando inicia

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¿Quién será?

o identificar a alguien.

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¡Cuidado con Caperucita!

La palabra que identificó Othón.

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

Identifica las palabras que ya conoces y que puedes leer.

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Rima, canta, transforma y crea

identifica las palabras que pueden ser sustituidas por otras similares que transforman el sentido de la ronda, pero que conservan

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Sapos y otros bichos que riman

Énfasis: escucha el poema para comprender su significado e identificar la musicalidad a través de la identificación de las

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